Mardi des Bernardins du 11 février 2014 - Collège des Bernardins <br /> <br />Les manuels scolaires de biologie au lycée mettent aujourd’hui en avant la « théorie du genre » dans les chapitres dédiés à la sexualité. <br /> <br />Les manuels de biologie en première L et ES introduisent la question de «l’orientation sexuelle » dans leur chapitre homme/femme. <br />Comment se justifie l'irruption de questions de sciences sociales dans les programmes de biologie ? N’y a-t-il pas un risque d’instrumentaliser la biologie pour appuyer des évolutions sociétales ? Comment l’éducation à la sexualité peut-elle être traitée dans les manuels et les cours à l'heure de la rhétorique sur la lutte contre les "stéréotypes de genre" ? <br /> <br />INTERVENANTS <br /> <br />Jean-Pierre Winter <br />Psychanalyste <br /> <br />Chantal Amouroux <br />professeur agrégée de Sciences et Vie de la Terre <br /> <br />Michel Boyancé <br />philosophe, doyen de l'IPC Facultés Libres de Philosophie et Psychologie <br /> <br />Romain Carnac <br />Doctorant en Science politique à l'École Pratique des Hautes Études
