32 Metode Mengajar Kurikulum 2013 <br />Oleh Guru PAI SDN Langga <br />Kali ini saya akan berbagi tentang 32 contoh model pembelajaran beserta langkah-langkah pembelajarannya. Bagi sebagian guru mungkin sudah tidak asing dengan jenis-jenis model pembelajaran. Namun, apakah model-model pembelajaran itu sudah pernah diterapkan di kelas?. Ya, pembelajaran memang ada baiknya dilakukan bervariasi, agar tidak timbul kejenuhan dan materi pelajaran lebih mudah diterima oleh siswa. Ada beberapa contoh model pembelajaran yang dapat diterapkan di kelas. Berikut ini saya berikan 32 jenis model pembelajaran beserta langkah-langkah pembelajarannya, anda mungkin bisa memilih dan mencobanya disesuaikan dengan materi pelajaran … <br /> <br />1. EXAMPLES NON EXAMPLES <br />Contoh dapat dari kasus/gambar yang relevan dengan KD <br />Langkah-langkah : <br />• Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran <br />• Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan melalui OHP <br />• Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa gambar <br />• Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada kertas <br />• Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya <br />• Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai <br />• Kesimpulan <br /> <br />2. PICTURE AND PICTURE <br />Langkah-langkah : <br />• Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai <br />• Menyajikan materi sebagai pengantar <br />• Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi <br />• Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis <br />• Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut <br />• Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai <br />• Kesimpulan/rangkuman <br /> <br />3. NUMBERED HEADS TOGETHER (Kepala Bernomor, Spencer Kagan, 1992) <br />Langkah-langkah : <br />• Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor <br />• Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya <br />• Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/mengetahui jawabannya <br />• Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka <br />• Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain <br />• Kesimpulan
