4.1. Presentación <br /> <br />Cuando una persona realiza una acción puede tener dos motivos diferentes para llevarla a cabo: que exista algo externo que la atraiga y la motive para conseguirlo, o que esté motivada a hacerlo porque así se siente bien consigo misma. Lo que se va a estudiar en este capítulo es cómo cada una de estas dos clases de motivación, intrínseca y extrínseca, con sus característica particulares, controlan, dirigen y determinan la acción del sujeto. A lo largo del capítulo se conocerán las principales diferencias entre ambos tipos de motivaciones y su forma de actuar. <br /> <br />Con respecto a la motivación extrínseca, una vez visto cómo opera en los dos tipos de condicionamientos básicos, se profundizará en el efecto del incentivo sobre la conducta aprendida y su principal diferencia con el reforzador. Asimismo se verán las consecuencias que conlleva el un estímulo agradable sobre la motivación, y las distintas contingencias que se pueden producir entre el premio y la conducta motivada que provocarán adquisiciones diferentes; con respecto al premio, es importante conocer cómo la manipulación de algunas de sus variables como la cantidad, la calidad, su causalidad o su demora, determinan el aprendizaje. Pero en la vida diaria también modificamos nuestras respuestas ante la retirada del premio, porque nuestra motivación se ve afectada con ello; igualmente, la perspectiva de la obtención de un estímulo desagradable, provoca que se tienda a suprimir una conducta que previamente nos encontrábamos motivados para realizarla. Por esto, es importante conocer las variables que determinan nuestra conducta motivada en estas circunstancias. <br /> <br />En relación a la motivación intrínseca, exclusiva del ser humano, se van a estudiar los aspectos subjetivos que la determinan y las principales teorías explicativas al respecto; se expondrán con detenimiento cada una de ellas y sus rasgos distintivos. También se va a hacer un especial hincapié en el efecto que producen variables, como el grado de dificultad de la tarea, sobre los niveles de motivación intrínseca. <br /> <br />A través de trabajar con determinados componentes de la motivación intrínseca se pueden facilitar los procesos de cambio en las personas, sobre todo en los casos de conductas adictivas. Este es el objetivo de la entrevista motivacional que se desarrollará para finalizar el tema.
