Extension du négationnisme, propagation des « fake news », complotisme… Les conflits de vérités en classe sont multiples et apparaissent dans des contextes très variés. <br /><br />Le dossier du 77e numéro de la Revue internationale d’éducation de Sèvres propose de penser ce sujet brûlant à travers dix études : Belgique, Chili, États-Unis, France, Hongrie, Irlande du Nord, Pays-Bas, Sénégal, Singapour et Turquie. <br /><br />Dans cet entretien croisé, Laurence Cornu, professeur émérite de l’université de Tours et coordinatrice du numéro, et Pierre-François Mourier, conseiller d’État et directeur du CIEP, reviennent sur le choix du sujet traité et présentent les apports du dossier pour les acteurs du monde éducatif.<br /><br />Pour en savoir plus : http://bit.ly/RIES77
