개학 2주 지났지만…학습 사각지대 놓인 장애학생<br />[뉴스리뷰]<br /><br />[앵커]<br /><br />코로나19로 일상화된 원격 수업은 장애 학생들에게 더 큰 어려움으로 다가오는데요.<br /><br />장애 학생들의 학습권을 보장하기 위해 교육부는 매일 등교 지침을 세웠지만, 개학한 지 2주가 지나도록 제대로 시행되지 못하고 있단 지적이 나오고 있습니다.<br /><br />방준혁 기자입니다.<br /><br />[기자]<br /><br />새학기를 맞아 단장한 장애학생 온라인 학습방입니다.<br /><br />원격 수업을 위한 접근성과 편리성을 높였다고 하는데, 여전히 장애 학생별 맞춤형 콘텐츠를 찾기는 쉽지 않습니다.<br /><br /> "원격 수업은 구색 맞추기라고 봐요. 온라인 콘텐츠가 개별 장애 학생 맞춤화된 게 없고, 너무 영유아 위주로…"<br /><br />대면 수업 확대가 필수적이란 공감대 속에 장애 학생들은 이번 학기 매일 등교 대상으로 지정됐지만, 특수학급의 상당수 학생들은 매일 등교를 하지 못하는 것으로 나타났습니다.<br /><br />특히 비장애 학생을 중심으로 일정이 진행되다보니 특수학급 학생들은 등교해도 제대로 수업을 듣지 못하는 경우가 허다합니다.<br /><br /> "원반(통합반) 아이들이 등교를 안 하는 날은 1, 2교시 특수학급 수업만 받고 긴급돌봄 교실로 가는거죠. 돌봄 교실에서 (원반의) 원격 수업을 듣는 거예요. 어떤 학교는 1, 2교시만 하고 집으로 가는 곳이 있고…"<br /><br />교육부는 장애 학생 지원을 위해 기간제 교사 등 보조 인력 투입을 서두르고 있다고 밝혔습니다.<br /><br />그런데 계획된 1천명 투입만으론 실제 수요에 비해 턱없이 부족하다는 평가가 많습니다.<br /><br />단순히 등교 일수를 늘리는 데 그치지 않고 실제 대면 수업을 확대하기 위한 대책이 필요하단 지적입니다.<br /><br />연합뉴스TV 방준혁입니다. (bang@yna.co.kr)<br /><br />연합뉴스TV 기사문의 및 제보 : 카톡/라인 jebo23<br /><br />(끝)<br /><br />
