La minute Montaigne - Christian Forestier, administrateur général du Cnam, membre du Haut Conseil de l'Education (HCE) et de l'Institut Montaigne, commente les résultats Pisa 2009 rendus public hier par l'OCDE.<br /><br />Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) mesure les compétences en lecture, en mathématiques et en sciences des élèves à l’âge de 15 ans. Publiés tous les 3 ans depuis 2000, ces résultats permettent d'évaluer les performances du système éducatif français sur une décennie.<br /><br />Trois signaux devraient, selon Christian Forestier, nous préoccuper plus particulièrement :<br />- La très forte augmentation du nombre d'élèves en grande difficulté : 1/3 d'élèves supplémentaires en difficulté en lecture ; 1/3 d'élèves supplémentaires en mathématiques.<br />- L'impact du milieu socio-économique sur la performance des élèves : sur l'ensemble des pays de l'OCDE, c'est en France que l'origine sociale des élèves est la plus déterminante.<br />- Pisa évalue près de 15 années de scolarité : nous devons donc nous interroger sur l'enseignement au collège, mais aussi à l'école primaire et à la maternelle.<br /><br />Enseignement primaire et secondaire : les propositions de l'Institut Montaigne sur www.institutmontaigne.org
