La poursuite des apprentissages au collège à partir du même support montre que le travail sur les compétences s’inscrit dans une perspective évolutive du palier 1 au palier 3 via le palier 2.<br />Le domaine d’apprentissage choisi dans l’expérience présentée, dans une classe de Sixième au Collège Guillaume de Normandie (Caen), active deux domaines de la compétence 1 : Lire et Dire.<br />Le dernier item du domaine Lire, « Manifester par des moyens divers sa compréhension de textes variés », sous-tend tout le travail de la séquence d’apprentissage.
