"원격수업 이해·집중도 떨어져…상호작용 어렵다"<br /><br />[앵커]<br /><br />코로나19 대유행 이후 학교급별로 온라인 원격수업이 도입됐죠.<br /><br />그런데 원격수업에서의 학생들의 이해도와 집중도가 떨어졌다는 조사 결과가 나왔습니다.<br /><br />역시 교사와 학생 간 상호작용의 제약이 최대 문제점으로 지적됐는데요.<br /><br />이동훈 기자입니다.<br /><br />[기자]<br /><br />코로나19 사태 이후 초·중·고등학교들은 등교수업과 온라인 원격수업을 병행하게 됐습니다.<br /><br />교내 감염 확산을 방지하기 위한 조치였는데, 원격수업에서의 학생들 이해도와 집중도가 등교수업 보다 떨어진 것으로 나타났습니다.<br /><br />한국교육과정평가원이 작년 1학기 원격수업을 받은 초·중학생 1만9,500여 명을 대상으로 설문조사를 한 결과, 초등학생의 수업 이해도는 5점 만점에 3.89점으로 등교수업보다 낮았습니다.<br /><br />중학교도 국·영·수 과목별 이해도 모두 등교수업보다 낮았습니다.<br /><br />원격 수업의 집중도 역시 초등학생은 3.6점으로 등교수업의 4.29점보다 낮았고, 중학생은 과목별로 원격수업이 등교수업보다 0.5점 정도씩 낮았습니다.<br /><br />이해·집중도 저하의 주요 원인으로는 '교사와의 즉각적인 상호작용 어려움'이 꼽혔고 이 때문에 학생들의 학업 스트레스도 높아지는 것으로 조사됐습니다.<br /><br /> "현재 나와 있는 시스템상으로는 일일이 선생님 한 분이 (학생들을) 체크하기가 쉽지 않은 것 같아요. 특히 과밀학급 같은 경우에는 선생님들이 대응하기 힘드니까…"<br /><br />교원단체들은 신학기 전면등교 불확실성이 큰 만큼 원격 수업 플랫폼 시스템 개선, 수업 인력 충원 등을 통해 원격수업의 질을 높이기 위한 노력을 병행해야 한다고 강조했습니다.<br /><br />연합뉴스TV 이동훈입니다. (yigiza@yna.co.kr)<br /><br />연합뉴스TV 기사문의 및 제보 : 카톡/라인 jebo23<br /><br />(끝)<br /><br />
